ตัวบทเป็นส่วนสำคัญที่ผู้สอนต้องรู้ว่าตัวบทลักษณะใดเหมาะสมสำหรับใช้สอนและทดสอบทักษะการอ่านด้านใด หัวข้อนี้จึงเริ่มด้วยการกล่าวถึงความสำคัญของการจำแนกประเภทตัวบท จากนั้นจึงเสนอการจำแนกประเภทตัวบทตามลักษณะเนื้อหาและโครงสร้าง และเนื่องจากการจำแนกประเภทอาจมองได้หลายมิติ จึงได้นำเสนอการจำแนกตัวบทตามเกณฑ์อื่น ๆ ได้แก่ การจำแนกตามเนื้อเรื่อง ตามกลุ่มเนื้อหา ตามความยาว
ความสำคัญของการจำแนกตัวบท
งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการอ่านให้ความสำคัญต่อการจำแนกประเภทบทอ่าน ว่าส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างไร ส่วนนี้จะแสดงให้เห็นข้อเสนอ ข้อถกเถียงของนักวิชาการและผู้เชี่ยวชาญในประเด็นของการอ่าน ความสำคัญของการจำแนกบทอ่านตามประเภทตัวบท รวมถึงช่องว่างในการศึกษาที่งานวิจัยชิ้นนี้ต้องการขยายพรมแดนความรู้เพิ่มเติม เพื่อเป็นประโยชน์ต่อการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับบทอ่าน การจัดทำคลังข้อมูลและการจำแนกบทอ่านต่อไป
การจำแนกประเภทบทอ่าน
โครงการวิจัยนี้แบ่งทักษะการอ่านออกเป็น 4 ประเภท ได้แก่ การอ่านจับรายละเอียด การอ่านจับใจความ การอ่านตีความ และการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ การจะสร้างบทอ่านเพื่อใช้วัดความสามารถด้านการอ่านให้ได้ตรงตามวัตถุประสงค์นั้นจำเป็นต้องทราบลักษณะของบทอ่านแต่ละประเภทก่อน
การจำแนกตามรูปแบบเนื้อหา
การจำแนกประเภทบทอ่านตามรูปแบบของเนื้อหา (content type) เป็นมิติการจำแนกบทอ่านตามลักษณะและรูปแบบของเนื้อหาที่ปรากฏในบทอ่าน โดยอาศัยการประยุกต์แนวคิดเรื่องประเภททางการเขียน (genre) ซึ่งเป็นการจัดกลุ่มเนื้อหาตามคุณสมบัติที่คล้ายคลึงกันในเชิงโครงสร้างและวิธีการนำเสนอ
การจำแนกตามกลุ่มเนื้อหา
กลุ่มเนื้อหา (content area) เป็นอีกมิติหนึ่งในการจำแนกบทอ่านในคลังข้อมูล โดยพิจารณาแบ่งตัวบทออกตามสาขาวิชาหรือกลุ่มความรู้ที่เนื้อหานั้นเกี่ยวข้อง เนื้อหาในคลังข้อมูลจึงถูกจัดกลุ่มตามสาขาวิชาที่แตกต่างกัน
การจำแนกตามความยาว
ความยาวของตัวบทเป็นมิติในการจำแนกบทอ่านในคลังข้อมูลประการสุดท้าย ป้ายกำกับข้อมูลในมิตินี้ออกแบบมาเพื่อจำแนกบทอ่านออกเป็น 3 กลุ่มตามความยาวของบทอ่าน โดยพิจารณาจากจำนวนคำ
บทอ่านสร้างด้วยเอไอ
Click here to change this text. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.
