| หน่วยการเรียนรู้ | เนื้อหาการเรียนรู้ |
| หน่วยแนะนำ | ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการอ่าน ความหมายของการอ่าน ความสำคัญของการอ่าน วัตถุประสงค์ของการอ่าน ประเภทของการอ่าน |
| หน่วยที่ 1 การอ่านจับรายละเอียด | ความหมายของการอ่านจับรายละเอียด วัตถุประสงค์ของการอ่านจับรายละเอียด วิธีการอ่านจับรายละเอียด ตัวอย่างการอ่านจับรายละเอียด บทอ่านที่เป็นความเรียง 3-5 บท บทอ่านที่ไม่เป็นความเรียง 3-5 บท แบบฝึกหัดท้ายหน่วย บทอ่านที่เป็นความเรียง 2 บท บทอ่านที่ไม่เป็นความเรียง 2 บท |
| หน่วยที่ 2 การอ่านจับใจความ | ความหมายของการอ่านจับใจความ ลักษณะของข้อความในแต่ละย่อหน้า ใจความหลัก ลักษณะของใจความหลัก ตำแหน่งของใจความหลัก ใจความรอง ลักษณะของใจความรอง วิธีการอ่านจับใจความ ตัวอย่างการอ่านจับใจความ บทอ่านที่เป็นความเรียง 5-7 บท บทอ่านที่ไม่เป็นความเรียง 3-5 บท บทอ่านที่เป็นแบบผสม (ความเรียงและไม่เป็นความเรียง) 3-5 บท แบบฝึกหัดท้ายหน่วย บทอ่านที่เป็นความเรียง 3 บท บทอ่านที่ไม่เป็นความเรียง 3 บท บทอ่านที่เป็นแบบผสม (ความเรียงและไม่เป็นความเรียง) 2 บท |
| หน่วยที่ 3 | การอ่านตีความ ความหมายของการอ่านตีความองค์ประกอบที่ใช้ในการอ่านตีความความรู้ทางภาษาความรู้จากประสบการณ์บริบท วิธีการอ่านตีความตีความด้านเนื้อหาตีความด้านเจตนาหรืออารมณ์ความรู้สึกของผู้เขียน ตัวอย่างการอ่านตีความ บทอ่านที่เป็นความเรียง 3-5 บท บทอ่านที่ไม่เป็นความเรียง 2-3 บท บทอ่านที่เป็นแบบผสม (ความเรียงและไม่เป็นความเรียง) 2-3 บท แบบฝึกหัดท้ายหน่วย บทอ่านที่เป็นความเรียง 3-5 บท บทอ่านที่เป็นแบบผสม (ความเรียงและไม่เป็นความเรียง) 1-2 บท |
| หน่วยที่ 4 | การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ความหมายของการอ่านอย่างมีวิจารณญาณประเภทของการอ่านอย่างมีวิจารณญาณการวิเคราะห์ข้อเท็จจริง-ข้อคิดเห็นการประเมินคุณค่า (ความน่าเชื่อถือ ข้อคิด ประโยชน์ การนำไปใช้ ฯลฯ) วิธีการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ตัวอย่างการอย่างมีวิจารณญาณ บทอ่านที่เป็นความเรียง 3-5 บท บทอ่านที่ไม่เป็นความเรียง 2-3 บท บทอ่านที่เป็นแบบผสม (ความเรียงและไม่เป็นความเรียง) 2-3 บท แบบฝึกหัดท้ายหน่วย บทอ่านที่เป็นความเรียง 3-5 บท บทอ่านที่เป็นแบบผสม (ความเรียงและไม่เป็นความเรียง) 1-2 บท |
ผู้วิจัยเลือกจัดการเรียนการสอนผ่านโปรแกรม My CourseVille และได้ประสานงานร่วมกับศูนย์นวัตกรรมการเรียนรู้ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย เนื่องจากเป็นระบบแพลตฟอร์มที่ผู้เรียนสามารถเข้าถึงได้ตามความสะดวก โปรแกรมนี้สามารถจัดเก็บข้อมูลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้รวดเร็วและแม่นยำ อีกทั้งยังมีระบบเสริมอื่น ๆ ที่ช่วยวิเคราะห์ผู้เรียนทั้งในแง่การเข้าเรียน การให้ความสนใจในบทเรียน และประสิทธิภาพของการจัดการเรียนการสอน
หลักสูตรการเรียนรู้ด้วยตนเองนี้เป็นการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended) ซึ่งมีโปรแกรม My CourseVille เป็นช่องทางที่ผู้สอนและผู้เรียนได้มีปฏิสัมพันธ์ ไม่ว่าจะเป็นการลงคลิปวิดีโอบทเรียน การอัปโหลดไฟล์เอกสารต่าง ๆ การสอบถามข้อสงสัย การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างผู้เรียนด้วยกัน ฯลฯ