เนื้อหาหลักสูตร (11 ชั่วโมง) จำนวน 33 คลิป
| หน่วยที่ 1 1.20 ชม. 5 คลิป | ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการอ่าน (1.1 / 1.2 /1.3 /1.4 / 1.5) ความหมายของการอ่านความสำคัญและวัตถุประสงค์ของการอ่าน (กิจกรรมท้ายหน่วย และกิจกรรมชวนคิด) การอ่านสำรวจการอ่านแบบตั้งคำถามการอ่าน การจดบันทึกขณะอ่าน และการสรุปเพื่อทบทวน (กิจกรรมท้ายหน่วย และกิจกรรมชวนคิด) |
| หน่วยที่ 2 1.39 ชม. 4 คลิป | การอ่านจับรายละเอียด (2.1 / 2.2 / 2.3 / 2.4) ความหมายและวัตถุประสงค์ของการอ่านจับรายละเอียดการอ่านจับจุด (Scanning)การสังเกตกลไกทางภาษา : ความและความสัมพันธ์ของความการสังเกตกลไกทางภาษา : คำเชื่อมประเภทต่าง ๆ (กิจกรรมชวนคิด) 2.5 แบบฝึกหัดท้ายหน่วยที่ 2 |
| หน่วยที่ 3 3.20 ชม. 9 คลิป | การอ่านจับใจความ (3.1.1 / 3.1.2 / 3.1.3 / 3.2 / 3.3 / 3.4 / 3.5 / 3.6 / 3.7) การเข้าใจความกับประเภทของบทอ่าน (แบ่งเป็น 3 คลิปย่อย 3.1.1 / 3.1.2 / 3.1.3) (กิจกรรมท้ายหน่วย) การอ่านข้าม (Skimming) (กิจกรรมท้ายหน่วย และกิจกรรมชวนคิด) การอ่านจับใจความ : ลักษณะของข้อความในแต่ละย่อหน้าการอ่านจับใจความ : ลักษณะของใจความหลักการอ่านจับใจความ : ตำแหน่งของใจความหลัก (กิจกรรมท้ายหน่วย และกิจกรรมชวนคิด) การอ่านจับใจความ : ลักษณะของพลความ (กิจกรรมชวนคิด) การอ่านสรุปสาระสำคัญแบบฝึกหัดท้ายหน่วยที่ 3 |
| หน่วยที่ 4 2.31 ชม. 7 คลิป | การอ่านตีความ (4.1 / 4.2.1 / 4.2.2 / 4.2.3 / 4.2.4 / 4.3 / 4.4) ความหมายของการอ่านตีความองค์ประกอบที่ใช้ในการอ่านตีความความรู้ทางภาษา ส่วนที่ 1ความรู้ทางภาษา ส่วนที่ 2 (กิจกรรมชวนคิด) ความรู้จากประสบการณ์บริบทในการตีความ (กิจกรรมท้ายหน่วย) วิธีการอ่านตีความตีความด้านเนื้อหาตีความด้านเจตนาหรืออารมณ์ความรู้สึกของผู้เขียน (กิจกรรมท้ายหน่วย และกิจกรรมชวนคิด) บทเสริม : ชวนวิเคราะห์บทอ่านแบบฝึกหัดท้ายหน่วยที่ 4 |
| หน่วยที่ 5 2.20 ชม. 5 คลิป | การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ (5.1 / 5.2.1 / 5.2.2 / 5.3 / 5.4) ความหมายของการอ่านอย่างมีวิจารณญาณประเภทของการอ่านอย่างมีวิจารณญาณการวิเคราะห์ข้อเท็จจริง-ข้อคิดเห็นการประเมินคุณค่า วิธีการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ บทเสริม : ชวนวิเคราะห์บทอ่านแบบฝึกหัดท้ายหน่วยที่ 5 |
เนื้อหาการเรียนการสอนนี้จะดำเนินการเผยแพร่ผ่านโปรแกรม My CourseVille และได้ประสานงานร่วมกับศูนย์นวัตกรรมการเรียนรู้ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย เนื่องจากเป็นระบบแพลตฟอร์มที่ผู้เรียนสามารถเข้าถึงได้ตามความสะดวก โปรแกรมนี้สามารถจัดเก็บข้อมูลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้รวดเร็วและแม่นยำ อีกทั้งยังมีระบบเสริมอื่น ๆ ที่ช่วยวิเคราะห์ผู้เรียนทั้งในแง่การเข้าเรียน การให้ความสนใจในบทเรียน และประสิทธิภาพของการจัดการเรียนการสอน
หลักสูตรการเรียนรู้ด้วยตนเองนี้เป็นการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended) ซึ่งมีโปรแกรม My CourseVille เป็นช่องทางที่ผู้สอนและผู้เรียนได้มีปฏิสัมพันธ์ ไม่ว่าจะเป็นการลงคลิปวิดีโอบทเรียน การอัปโหลดไฟล์เอกสารต่าง ๆ การสอบถามข้อสงสัย การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างผู้เรียนด้วยกัน ฯลฯ